Nos formations
Accueillir des enfants en situation de handicap en structures petite enfance
Objectifs
- S’approprier les notions de handicap, de situation de handicap, d’accessibilité
- Connaître le contexte légal et les politiques d’accueil en structures petite enfance et le Projet d’Accueil individualisé
- Avoir des points de repères sur les différents types de handicap
- Savoir prendre en compte le handicap lors du premier contact avec l’enfant et sa famille
- Pouvoir adapter les modalités d’accueil et de communication envers un enfant handicapé
- Développer l’inclusion de ces enfants sans distinction en les faisant participer aux activités proposées dans les structures
Éléments de contenu
- Qu’est-ce que le handicap
- Les différents types de handicap selon l’OMS
- Les troubles neurodéveloppementaux
- Les points de repères selon les types de handicap
- La loi sur l’accueil de l’enfant en situation de handicap
- Qu’est-ce que le Projet d’Accueil Individualisé. Comment l’intégrer au quotidien dans l’accueil de l’enfant
- L’accueil du jeune enfant et de sa famille
- Réflexion institutionnelle des modalités d’accueil et de communication
- Évolution de l’accompagnement du jeune enfant
Démarche pédagogique
- Méthode active et participative
- Apports théoriques
- Exercices d’exploration aux pratiques d’accompagnement
- Analyses de situations concrètes
- Document pédagogique
- Évaluation des acquis de formation
RENSEIGNEMENTS
Informations
Public concerné
Tout professionnel accompagnant des enfants (crèche, multi-accueil, ludothèque, domicile…)
Type de formation
Intra / Intra mixte
Durée
2 jours
Prix
Intra : 1.300 € par jour (groupe de 10-12 personnes)
Intervenant
Psychomotricien (ne), infirmière puéricultrice, éducateur (trice) spécialiste de la petite enfance
Prochaines sessions
NOS FORMATEURS
NOS CERTIFICATIONS
Précédent
Suivant
4,75/5
Note de satisfaction des stagiaires
2000
Stagiaires formés chaque année
100%
des stagiaires
ont suivi leur formation dans sa totalité
95%
Taux de sessions maintenues
NOS AUTRES PRODUITS
