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    L’ANIMATION ET LES TROUBLES COGNITIFS

    grand_ageautismehandicapenfance

    Objectifs

    • Comprendre les troubles cognitifs des résidents et s’y adapter S’approprier les différentes techniques d’activités sensorielles Distinguer les supports d’activités d’animation : cognitif, corporel, sensoriel, réminiscence Apprendre à élaborer un projet d’animation et l’appliquer sur le terrain Coordonner les activités d’animation en lien avec le projet d’établissement

    Éléments de contenu

    • Rappels généraux autour les spécificités de la personne âgée
    • Les différents troubles cognitifs rencontrés en gériatrie
    • Comment adapter sa communication face à ces troubles en animation
    • Les objectifs de l’animation
    • Les ateliers mémoires
    • Les ateliers manuels
    • Les activités sensorielles : idées et réflexion
    • Les activités occupationnelles (Montessori, les petites activités rapides…)
    • Présentation d’idées et réflexions sur les activités physiques (gym douce…)
    • Les activités musicales (danse, chant, jeux musicaux…)
    • Les animations cuisine, jardinage, jeux de société…

    Démarche pédagogique

    • Notions théoriques
    • Exercices en sous-groupes
    • Réflexions et échanges entre les participants
    • Jeux de rôle
    • Vidéos
    • Support pédagogique
    • Évaluation des acquis de formation
    renseignements

    NOS formateurs

    NOS CERTIFICATIONS

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    Note de satisfaction des stagiaires

    Données 2023

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    Stagiaires formés chaque année

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    des stagiaires
    ont suivi leur formation dans sa totalité

    Données 2023

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    Taux de sessions maintenues

    Données 2023

    4.5/5
    Note de satisfaction des stagiaires
    Données 2023
    3000
    Stagiaires formés chaque année
    Données 2023
    100%
    des stagiaires ont suivi leur formation dans sa totalité
    Données 2023
    95%
    Taux de sessions maintenues
    Données 2023
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