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INITIATION À LA DÉMARCHE SNOEZELEN APPLIQUÉE À L’ÉCOLE

• Définir les besoins et le rythme d’un enfant
• Snoezelen, une philosophie dans le sens de l’enfant
• S’approprier les axes fondamentaux de l’accompagnement en espace Snoezelen
• Expérimenter les différentes approches sensorielles
• Construire un espace sécurisant et sécurisé dans un environnement scolaire
• Réflexion pédagogique pour mise en place d’un projet institutionnel

• Qu’est-ce qu’un enfant ?
• Le rythme et les besoins de l’enfant
• La chronobiologie de l’enfant (à 3, 7 et 10 ans)
• L’attention et les temps de concentration de l’enfant
• L’enfant, un être en développement et en cours d’apprentissage
• Démarche et philosophie attachées au concept Snoezelen
• L’accueil de l’enfant scolarisé
• L’évolution de l’accompagnement de l’enfant
• L’individu dans le collectif
• L’inclusion et l’ajustement
• Le bien-être de l’enfant et le sens du travail
• Snoezelen, une philosophie dans le sens de l’enfant
• Principes de la démarche Snoezelen
• L’axe relationnel
• L’axe sensoriel
• L’axe relaxation, bien-être
• L’espace Snoezelen
• Le cadre, le lieu et l’aménagement
• L’observation et la prise en compte des besoins du collectif
• Construire un espace sécurisant et sécurisé adapté
• Snoezelen dans la vie quotidienne et le projet pédagogique

• Démarche participative sous forme d’échanges et apports théoriques
• Mises en situation hors et en espace Snoezelen
• Remise de support pédagogique
• Évaluation des acquis de formation