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APPROFONDISSEMENT À LA DÉMARCHE SNOEZELEN APPLIQUÉE À LA PETITE ENFANCE

• Approfondir les grands concepts
• Évaluer les pratiques et leurs mises en oeuvre
• Analyser les enjeux
• S’adapter aux situations spontanées
• Spécifier l’accompagnement de l’enfant porteur de handicap
• Développer la démarche Snoezelen au quotidien
• Adapter l’aménagement de l’espace et l’ajuster selon les situations et les lieux (domicile, dortoir, salle de vie…)
• Transmettre la démarche Snoezelen aux familles et aux équipes

• Le jeune enfant : un visiteur spontané :
• Ses besoins en Snoezelen
• Son stress
• Ses spécificités (trouble de l’attachement, désordre émotionnel, maltraitance, handicap..)
• L’enfant dans le groupe
• L’accompagnant, entre réflexion, lâcher-prise et créativité
• Activer le dialogue tonique
• Développer sa créativité pour accompagner l’expérience de l’enfant
• Apporter de la contenance : posture, cadre, interventions
• Développer son observation
• Développer ses ressources pour se relâcher et vivre l’instant présent
• L’espace/temps Snoezelen, continuité et discontinuité
• Déclinaison des vécus Snoezelen sous différentes formes (séances fermées, temps du quotidien, libre circulation…)
• Penser l’espace comme soutien de l’expérience
• S’approprier le matériel Snoezelen

• Démarche participative sous forme d’échanges et apports théoriques
• Partage des expériences vécues avec la démarche Snoezelen
• Observation de vidéos
• Mises en situation hors et en espace Snoezelen
• Support pédagogique
• Évaluation des acquis de formation