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ACCOMPAGNER L’ÉVOLUTION PSYCHOMOTRICE DU JEUNE ENFANT

• Favoriser le développement de l’enfant de 0 à 3 ans de la manière la plus sensible, inspirante et sécurisante
• Aider les professionnel(les) à renforcer le sentiment de compétence chez le jeune enfant
• Affiner l’observation individuelle
• Développer la rencontre entre la créativité de l’adulte et celle du jeune enfant selon son âge

• Les compétences générales du jeune enfant de 0 à 3 ans
• Les compétences spécifiques : de la naissance aux premières formes de déplacement ; des premiers déplacements aux premiers sauts ; du jeu auto-centré au jeu collectif
• Le rôle de l’adulte auprès de l’enfant :
• Une rencontre de compétences
• Une rencontre de créativité
• Une rencontre sécurisante
• Une rencontre soutenante
• Le rôle de la sensorialité dans :
• Les repères corporels
• Les repères spatio-temporaux
• La qualité relationnelle
• Le rôle du jeu dans :
• Les stratégies et déductions
• La gestion des émotions
• La motricité globale et la préhension fine
• La sociabilité
• L’autonomie et la recherche de support
• La créativité et les découvertes

• Apports théoriques : les neurosciences, les courants de psychologie développementale et de psychomotricité
• Jeux de rôle
• Travail en groupe
• Réflexions et échanges entre les participants
• Support pédagogique
• Évaluation des acquis de formation